个人简介：
王波，山东诸城人，suncitygroup太阳集团网址suncitygroup太阳集团网址教师，教授，硕士生导师，特殊教育学博士，国家社科基金评审专家，国家二级心理咨询师。
研究领域：
主要研究领域为特殊教师教育、特殊教育基本理论、特殊儿童心理健康教育
代表性科研成果(论文、课题等)：
论文：
1.Xiaoyan Liu, Bo Wang, Xunbao Yin, Beier Bai. Quantitative study of technology integration and professional happiness among special education teachers in smart schools[J]. Education And Information Technologies (2024). https://doi.org/10.1007/s10639-024-12942-2
2.王波,国家亮,岳增文.特殊教育师范生虚拟现场体验的价值意义、现实挑战与优化路径[J].中国特殊教育,2022,(10):80-88.
3.岳增文,王波.新时期高师院校与特教学校“协同教研”:现实困境与化解对策[J].绥化学院学报,2022,42(07):5-9.
4.王波,王倩.特殊儿童父母养育倦怠研究进展[J].中国特殊教育,2021,(07):26-32.
5.王波.专业认证背景下师范生教学研究能力培养的价值意蕴、问题与路径选择[J].黑龙江高教研究,2021,39(07):81-85.
6.王波,鞠克亮.特殊教育师范生特教情怀:价值意蕴、特征与培育路径研究[J].中国特殊教育,2020,(11):49-54.
7.国家亮,高雪珍,吕明, 刘红,梁纪恒,王波,钟经华.现行盲文拼音汉字标注研究[J].中国特殊教育,2019,(01):54-58.
8.王波.团体家屋:高龄智障者康复服务的国际实践与启示[J].中国特殊教育,2016,(09):30-35.
9.梁纪恒,王波.美国《RESPECT工程》对我国卓越教师培养计划的启示. Proceedings of the 3rd International Conference on Applied Social Science Research(ICASSR 2015),2015:5.
10.王波.发达国家残疾儿童收养的实践、研究与中国借鉴.Proceedings of the 3rd International Conference on Applied Social Science Research(ICASSR 2015), 2015:6.
11.Wang Bo, Kang Yongsim,Jeon Injoo.중국 동부지역을 중심으로 한 중국의 특수교사 교육체제 실태 분석. 교육혁신연구，2015,25(1):131-151.
12.韩玉亭,王波,王庭照.特殊教育师范生专业认同与职业决策困难的关系研究[J].现代特殊教育,2015,(10):62-68.
13.王波,邢同渊.国外双重特殊儿童的研究进展[J].中国特殊教育,2015,(05):15-20.
14.韩玉亭,王波,王庭照.近50年国际智力障碍研究的代表人物分析[J].中国特殊教育,2015,(04):17-23.
15.王波,周玉衡.西方特殊教育初任教师入职引导的研究及启示[J].现代特殊教育,2015,(06):56-60.
16.周玉衡,王波.加强特殊教育初任教师的入职引.《光明日报(理论版)》,2014-05-13
17.王波,康荣心.韩国特殊教育支援中心的发展历程、现状与趋势[J].中国特殊教育,2014,(06):3-7.
18.王波,肖非.特殊教育的循证实践取向[J].中国特殊教育,2013,(08):10-15.
19.王波,王芳.儿童读写萌发的研究进展[J].中国特殊教育,2013,(04):90-96.
20.王波.中国内地孤独症研究30年回眸:发展、问题与对策[J].教育导刊,2013,(04):49-52.
21.王波.韩国全纳教育的发展、实施策略及面临问题[J].中国特殊教育,2012,(04):8-13.
22.王波.美国《超常教育教师知识与技能标准》及其启示[J].中国特殊教育,2012,(03):13-16+32.
23.王波,Kang YoungSim.自闭症儿童早期集中行为干预研究综述[J].教育导刊,2011,(12):52-55.
24.王波.西方对情绪与行为障碍儿童的研究[J].现代特殊教育,2011,(09):42-44.
25.王波.女性智力障碍者性侵害的研究述评[J].中国特殊教育,2011,(07):28-32.
26.王波,包锋.美国替代性学校及其对中国工读教育的启示[J].中国青年研究,2011,(01):100-104.
27.王波,康荣心.智力落后定义的百年演变[J].中国特殊教育,2010,(06):18-23.
28.王波.我国中小学灾难教育存在的问题与对策[J].教学与管理,2009,(25):14-16.
29.赵海涛,王波.博客:校长专业化成长的新路径[J].高校教育管理,2008,(01):34-37.
30.王波,李兆禧.一个亟待关注的领域：学业优秀生的心理健康教育.素质教育大参考，2008，（01）:57-60.
31.王波.研究生心理健康教育及其预警机制的建立[J].学位与研究生教育,2007,(09):52-55.
32.王波.班级博客：学校德育的一种新方式[J].中国德育,2007,(07):71-72.
33.王波,王芳.韩国礼仪教育对我国学校德育的启示[J].素质教育大参考，2007,(6A):42-45
34.王波,王翠.博客与教师的专业化成长[J].教学与管理,2007,(18):30-31.
35.王波.转衔服务中残障学生自我决定能力的培养[J].当代教育研究,2007,(08):23-25
36.于松梅,王波.学前全纳教育中自闭症幼儿的教育建议[J].中国特殊教育,2006,(08):9-12.
课题：
1.特殊教育教师评价.国家社科基金后期资助项目.2017-2022年.主持
2.盲校文科类课程常用词通用盲文符号简写方案.中残联2017年度手语盲文项目.2017-2020年.主持
3.教师专业发展与学校效能提升研究.潍坊聋哑学校委托项目.2022-2023年.主持
4.特殊教育学校教师专业发展与教科研能力提升研究.嘉祥县特殊教育学校委托项目. 2021-2023年.主持
5.潍坊市特殊教育教师职后教育的现状与需求研究.潍坊市社会科学规划重点研究课题.2013-2014年.主持
6.儿童语障成因及康复训练策略研究.山东省社科规划研究重点课题. 2019-2021年.第2位
7.幼儿教师融合教育素养提升研究.中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题.第2位
8.融合教育背景下高校学前教育教师专业发展的质性研究.中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题.第2位
8.聋校小学语文主题式情境课程研究.山东省教育教学研究课题.2018-2019年.第2位
9.全面康复理念下的听障儿童早期干预研究.山东省教育科学规划课题.2017-2020年.第3位
10.山东省自闭症儿童语言康复训练现状与对策研究.国家语委“十二五”科研规划2013年度科研项目.2013-2016年.第3位
11.环渤海地区特殊教育初任教师教职适应研究.2012年潍坊学院博士科研基金项目.主持
12.高校特殊教育专业教师循证教学素养研究.2024年suncitygroup太阳集团网址优秀博士科研基金项目.主持
获奖情况：
1.2022年.学前听障儿童家长家校共育康复课程的开发与实践.2022潍坊市基础教育教学成果一等奖，山东省基础教育成果二等奖.位次5/6
2.2021年.自闭症儿童心理与教育.2021年山东省课程思政示范项目.位次2/5
3.2021年.融合教育背景下应用型本科高校特殊教育专业建设实践与探索.潍坊学院教学成果二等奖.1/6
4.2018年.《特殊教育教师专业标准》背景下地方本科特教专业应用型人才培养研究与实践.第八届山东省高等教育教学成果奖二等奖.位次4/8
5.2014年.听力残疾学生的心理健康教育问题研究.山东省省级教学成果一等奖.位次6/6
6.2014年.国外双重特殊儿童研究进展.潍坊市社科优秀成果二等奖.位次1/2
7.2013年.女性智力障碍者性侵害的研究述评.潍坊市社科优秀成果二等奖.位次1/1
联系方式：
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